残云收夏暑,新雨带秋岚。8月21日，迎着盛夏，大湾区名师工作室主持人、特级教师王宏伟副校长携同工作室助手吴坤老师前往江门，参加由鹤山市黎明实验学校举行的2024年暑假教师素养提升培训活动，并一起作了题为《“三新背景”下课堂教学方式变革的探索与实践》的专题讲座。此次活动进一步提升了工作室成员的专业素养、发挥了工作室研究成果的辐射与引领作用，效果突出，反馈良好。
活动在老师们整齐划一的掌声中拉开了帷幕。王宏伟副校长以《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案(2024—2027年)》为背景，分别从课堂教学方式变革的背景、依据、策略和路径等四个方面开启了今天的讲座。
在背景方面，王校分别从社会、教育和现实三个方面着手，提出了课程教学方式变革的必然性。他认为，课堂教学方式变革是推动教育高质量发展、落实“立德树人”根本任务、促进学生全面发展的重要举措!
在依据方面，王校契合新课标、新教材和新课堂的理念精神，对课堂教学方式的应然性做出了细致论证。他认为，要真正实现“新课程理念”和“新教材要求”，关键就在于改变以“讲授”为主的单一教学方式，构建以学生为中心的新型课堂教学模式。
在策略方面，王校以他们学校多年的研究成果为载体，向与会老师们详细介绍了故事化、游戏化、跨学科等多种教学策略。并以其个人专业化的视角，深入浅出地提出了自己对各种教学策略的个性化解读，角度新颖，引人深思。
在路径方面，王校邀请工作室助手吴坤老师一道，分别从设计与实施两个方面入手，同与会老师们分享了他们多年来的研究成果和教育智慧。其中，在设计上，工作室助手吴坤老师立足单元整体教学视角，结合最新研究案例，对集体备课模式进行了详细解读，他以人教版“多边形的面积”为引，以培养学生核心素养为出发点，带领现场老师一起经历了单元备课的全过程，整个过程详略得当，方法聚焦，让老师们不仅理解了单元整体教学背后的逻辑与本质，更掌握了单元整体教学背景下如何备课的模型。在实施上，王宏伟副校长以其“智趣相融，情理共生”的教学主张为出发点，结合他多年的课堂教学案例，向大家详细介绍并剖析了“‘131’智趣课堂”的框架和实施过程。他关键处点拨，重点处深入，实现了课堂教学理论与实践的有机融合，为老师们带来了一场视听的盛宴。
活动最后，黎明实验学校刘晓艳校长发表总结讲话，她高度肯定了王宏伟副校长和吴坤老师讲座的价值，认为两位老师的讲座不只是达到了知识和理论的高度，更达到了生命的高度。
【图片：吴坤、王宏伟】
